{"product_id":"escala-de-calificacizen-del-ambiente-de-la-infancia-temprana-ecers-3-espazol-9780807763520","title":"Escala de Calificación del Ambiente de la Infancia Temprana: (Ecers-3 Español)","description":"\u003cp\u003eThis title is in the Environment Rating Scale \u003cem\u003e(R)\u003c\/em\u003e Family of Products.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eThis is the Spanish edition of the new version of the internationally recognized \u003cem\u003eEarly Childhood Environment Rating Scale\u003c\/em\u003e.(R) \u003cstrong\u003eECERS-3\u003c\/strong\u003e which focuses on the full range of needs of preschool- and kindergarten aged children. This widely used, comprehensive assessment tool measures both environmental provisions and teacher-child interactions that affect the broad developmental needs of young children.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEsta nueva versión de la internacionalmente reconocida \u003cem\u003eEscala de Calificación del Ambiente de la Infancia Temprana\u003c\/em\u003e, \u003cstrong\u003eECERS-3, \u003c\/strong\u003ese centra en la gama completa de necesidades de los niños en edad preescolar y de kindergarten. Esta herramienta de evaluación, integral y ampliamente utilizada, mide las disposiciones del ambiente y las interacciones maestro-niño que afectan las necesidades generales para el desarrollo de los niños de corta edad, incluyendo las necesidades: \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e \u003cstrong\u003ecognitivas \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003e- \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003esocio-emocionales \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003e- \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003efísicas \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003e- \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003ede salud y seguridad\u003c\/strong\u003e \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa \u003cstrong\u003eECERS-3 \u003c\/strong\u003eincluye ítems adicionales que evalúan las actividades de lectoescritura y matemáticas adecuadas para cada etapa del desarrollo.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDiseñada para salones de clases de preescolar, kindergarten y cuidado infantil, que atienden a niños de 3 a 5 años de edad, la \u003cstrong\u003eECERS-3\u003c\/strong\u003e: \u003c\/p\u003e\u003cul\u003e \u003cli\u003eProporciona una transición sin problemas para quienes ya usan ECERS-R.\u003c\/li\u003e \u003cli\u003eEnfatiza el papel del maestro en la creación de un ambiente favorable para los avances en el desarrollo.\u003c\/li\u003e \u003cli\u003eEstá diseñada para predecir los resultados del niño con mayor exactitud y precisión.\u003c\/li\u003e \u003cli\u003eProvee un método más sólido para distinguir entre los programas buenos y los verdaderamente sobresalientes.\u003c\/li\u003e \u003cli\u003eOfrece un programa de capacitación completo con soporte continuo disponible en el sitio web del Environment Rating Scales Institute (ERSI) (www.ersi.info).\u003c\/li\u003e \u003c\/ul\u003e\u003cp\u003eLa \u003cstrong\u003eECERS-3\u003c\/strong\u003e es adecuada para los QRIS estatales y distritales y el mejoramiento continuo, para los programas de evaluación a cargo de directores y supervisores, la autoevaluación de los maestros, la supervisión del personal de la agencia y los programas de capacitación de los maestros. La establecida confiabilidad y la evidencia de validez a largo plazo de la familia de instrumentos de ERS hacen que esta nueva versión de la ECERS sea particularmente útil para la rendición de cuentas del programa RTTT-ELC y la investigación.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eAptas para uso en programas inclusivos y culturalmente diversos, las subescalas de la \u003cstrong\u003eECERS-3\u003c\/strong\u003e evalúan: \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eEspacio y muebles \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003e- \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003eRutinas de cuidado personal \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003e- \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003eLenguaje \u003c\/strong\u003e \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e \u003cstrong\u003ey lectoescritura \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003e- \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003eActividades de aprendizaje \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003e- \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003einteracción \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003e- \u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003eEstructura del programa\u003c\/strong\u003e \u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eAbout the Author\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eThelma Harms\u003c\/strong\u003e, Directora Emérita de Desarrollo Curricular del Frank Porter Graham Child Development Institute, Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill y Directora de Environment Rating Scales, Inc. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa doctora Harms es reconocida internacionalmente por su trabajo en la evaluación de programas educativos y de atención a niños y por ser la coautora principal de las cuatro Escalas de calificación de ambientes (ECERS, ITERS, FCCERS y SACERS). Gran parte de sus asesorías a través del Environment Rating Scales Institute (ERSI) se han centrado en la preparación de profesionales en el uso de las escalas para la investigación, asistencia técnica, capacitación y evaluación de programas en Quality Rating and Improvement Systems (Sistemas de Calificación y Mejoramiento de Calidad, QRIS) y en proyectos similares de mejoramiento de calidad en los Estados Unidos y en el extranjero. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eRichard M. Clifford\u003c\/strong\u003e, Científico Sénior Emérito del Frank Porter Graham Child Development Institute, Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEl doctor Clifford fue investigador principal en el estudio del National Center for Early Development and Learning sobre los programas de prekinder financiados por el estado y codirector del estudio complementario SWEEP; fue director de la NC Division of Child Development y fue uno de los investigadores principales en el estudio Costo, calidad y resultados del niño en centros de cuidado infantil. El doctor Clifford es ex presidente de la NAEYC.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eDebby Cryer\u003c\/strong\u003e, Científica Emérita del Frank Porter Graham Child Development Institute, Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill y Directora de Environment Rating Scales, Inc. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa doctora Cryer fue investigadora principal en el estudio nacional Costo, calidad y resultados del niño en centros de cuidado infantil, continuó con esos intereses en el Estudio europeo sobre cuidado y educación infantil y es la coautora principal del currículo \"Todo sobre los preescolares\". Ella ofrece regularmente asesorías para el establecimiento de sistemas de valoración y mejoramiento de calidad, y proporciona capacitación sobre las escalas a nivel internacional. Es la autora principal en \u003cem\u003eAll About ECERS-R, All About ECERS-3 \u003c\/em\u003ey \u003cem\u003eAll About ITERS-R\u003c\/em\u003e.\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e","brand":"Teachers College Press","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":50681931596050,"sku":"9780807763520","price":32.99,"currency_code":"USD","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0831\/4771\/8930\/files\/img_9f16b786-708a-4b2a-85b0-c5c4ce1d2cef.jpg?v=1733960738","url":"https:\/\/surprise-castle.myshopify.com\/products\/escala-de-calificacizen-del-ambiente-de-la-infancia-temprana-ecers-3-espazol-9780807763520","provider":"Surprise Castle","version":"1.0","type":"link"}